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教学研究实质是教师个人专业成长的洗礼,即可内秀内涵、外树形象、构筑专业化品牌,亦是提升个人与学校话语权的主推手;教学成绩是口头传递留声,教研成果是书网传播留名!我以为动脑筋的教学就是教研,无教研意识的仅是传承,有教研意识的教学就是在创造!高质量的备课,有效的课堂教学是教研的落点、成果的起点、课堂出彩的关键点!
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